Informatique · Lycée Bilingue de Dschang · Classe : Tle Cd · Devoir n° 2
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Exercices, méthodes & corrigés (4)
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Méthodes et corrigés
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Deuxième partie
Bases de données
La conception du système d'information de cet hôtel donne lieu à une base de données et le tableau ci-après présente un extrait de la table. Numéro Nom Chambre NbreNuitées 12 ONIRA CH102 4 13 ZAZI CH345 7 1. Définir base de données 1pt 2. Identifier dans cette table la clé primaire et donner le nombre d'enregistrements 0,5*2=1pt
2 ptsExercice 1
Architecture des ordinateurs
A. Le rapport relatif à l'état des lieux de la salle informatique du lycée bilingue de Dschang, fait état de: 08 ordinateurs ordinateurs sont devenus excessivement lents, 06 ordinateurs démarrent mais n'affichent par l'interface graphique, 12 ordinateurs démarrent, mais le disque dur vibre lors de leur utilisation, 14 ordinateurs ne démarrent même plus. A partir de vos habiletés sur la maintenance informatique, répondez aux questions ci-dessous : N.B : aucune mesure de protection n'a été mise en œuvre dans cette salle informatique. 1. Définir maintenance informatique : 1 pt 2. Donner le type de maintenance qu'on devrait appliquer à ces ordinateurs pour éviter ces différents disfoctionnements 0,5 pt 3. On vous demande de faire un diagnostic de la cause de ces problèmes et de proposer des solutions envisageables en complétant la fiche technique suivante (pour chaque problème rencontré, proposez 01 cause et 1 solution appropriée à cette cause) : 0,5*12=6pts N° Problème rencontré Diagnostique (causes) Solution envisageable 1 2 3 4 4. Proposer deux dispositions que vous pourrez lui recommander pour préserver ses équipements contre les problèmes liés à l'instabilité du courant électrique 0,5*2=1pt B. Quelques années plutard, compte tenu des effectifs des élèves grandissants, le proviseur du lycée décide d'acheter de 50 nouveaux ordinateurs performant et 02 imprimantes, à l'état neuf. 1. Après démarrage de ces ordinateurs le message « operating system not found » s'affiche à l'écran », donner la signification de ce message 0,5pt 2. Donner le nom du logiciel qu'il faudra installer pour faire fonctionner ces ordinateurs 0,5pt 3. Lors de l'utilisation, les élèves se rendent compte que le temps de réponse de ces nouveaux ordinateurs est plus court que les anciennes, donnez les composants principales responsables de cette rapidité : 0,5*2=1pt 4. Après la connexion de l'imprimante sur un de ces nouveaux ordinateurs, l'enseignant lance l'impression d'un document mais un message indique que le périphérique est inconnu. Proposer une solution pour résoudre ce problème 0,5pt 5. Deux jours plutard lors des travaux pratiques, suite une micro coupure de courant électrique, un ordinateur subit un choc électrique et ne démarre plus. Après diagnostic on se rend compte que le composant chargé de fournir de l'énergie électrique pour alimenter les autres composants de l'ordinateur est défectueux, donner le nom de ce composant 0,5pt 6. Après avoir connecté ces ordinateurs sur internet, donner le logiciel qu'il faut mettre en place pour protéger ces ordinateurs contre les intrusions sur internet 0,5pt
12 ptsExercice 2
Tableur
Rendu à la fin d'année scolaire le professeur titulaire de votre classe se rend compte que la production d'un procès-verbal à la main est très pénible et court le risque de se tromper dans les calculs. Après avoir reçu des conseils, il décide d'utiliser un tableur pour faciliter sa tâche. Après avoir saisi les différents contenus du procès-verbal comme le présente le schéma ci-dessous, il fait appel à votre expertise pour l'aider à insérer les formules qui permettront d'automatiser les différentes tâches dont-il souhaite accomplir. A B C D E F G 1 PROCÈS VERBAL DE LA CLASSE DE 1ÈRE A4 LL 2 nom math angalais INFO MOYENNE Appréciation décision 3 tsafack 12 12 4 kenfack 14 9 5 Leader 15 19 6 ananfack 11 13 7 total 8 PFM 9 PFM 10 nbre élève 11 nbre moy>=10 12 moy générale 13 1. Définir tableur: 0,5pt 2. Donner lui la formule à insérer dans la cellule E3 permettant de calculer la moyenne de l'élève tsafack, en déduire pour le reste des élèves. 0,5pt 3. Donner lui la formule à mettre dans la cellule B7 permettant de la somme total des notes de mathématiques. 0,5pt 4. Donner lui la formule à insérer dans la cellule E10 permettant d'afficher le nombre d'élèves 0,5pt 5. Donner lui la formule à insérer dans la cellule E11 permettant de d'afficher le nombre d'élève ayant une note supérieure ou égale à 10 0,5pt 6. Donner lui la formule à insérer dans la cellule G3 permettant d'afficher « admis » si sa moyenne est supérieur ou égale à 10 et « redouble » si sa moyenne est strictement inférieure à 10, en déduire pour le reste de cellules. 0,5pt 7. Donner lui la formule à insérer dans la cellule F3 permettant d'afficher « bien » si sa moyenne est comprise en 14 et 16, « Très bien » si sa moyenne est comprise en 17 et 18, « ABien » si sa moyenne est comprise en 12 et 13, « passable » si sa moyenne est comprise entre 10 et 11, «Insuffisant » si sa moyenne est comprise en 8 et 9 et « faible » si sa moyenne est inférieure à 7. 0,5pt 8. Donner lui la formule à insérer dans la cellule E8 permettant de d'afficher la plus forte moyenne 0,5pt 9. Donner lui la formule à insérer dans la cellule E9 permettant de d'afficher la plus faible moyenne 0,5pt 10. Donner lui la formule à insérer dans la cellule E12 permettant de calculer la moyenne générale 0,5pt
5 ptsTroisième partie
Programmation
Ali aimerai écrire un programme pour la gestion de son entreprise, définir programme 1pt
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