Svteehb Pratique · Collège Adonaï · Classe de Tled · Devoir Surveille n° 1 · Octobre 2025
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Exercices, méthodes & corrigés (13)
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Méthodes et corrigés
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Consigne 1
Reproduction
Réalises une affiche dans laquelle tu présentes aux élèves du Collège Bilingue Adonaï le schéma annoté de la structure d'une fleur hermaphrodite comme la fleur du gombo
3.5 ptsConsigne 2
Reproduction
Dans le cadre d'une causerie éducative avec les élèves de la classe de 3ème du Collège Bilingue Adonaï, présentes clairement le protocole de dissection d'une fleur hermaphrodite. Tu insisteras uniquement sur le matériel utilisé et le protocole expérimental à suivre
3.5 ptsConsigne 3
Reproduction
Rédiges un slogan dont le message met en exergue un intérêt de savoir disséquer une fleur
3.5 ptsExercice I
La cellule
Observer, reconnaitre et identifier les différents états des cellules animales et végétales placées dans des solutions de concentrations différentes Pour faire comprendre aux apprenants les règles de l'osmose, l'enseignant de SVTEEHB d'une classe de Tle D a conduit ses élèves au laboratoire des Sciences de son établissement. Sur les différents poste de travail il a disposé du matériel ci dessous: Oignon rouge, Pince fine, Ciseaux fins, Scalpel, Lame porte - objet, Lamelle couvre - objet, Lame rasoir, Papier essuie - tout, Microscope optique, Solution de saccharose à 1M, Solution de saccharose à 0,2M, Solution d'eau distillée et Compte goutte
Exercice I, Question 1
La cellule
En vous appuyant sur la structure cellulaire, justifier le choix de l'oignon rouge à la place de l'oignon blanc dans ce travail pratique
1 ptsExercice I, Question 2.a
La cellule
A partir du matériel cité ci-dessus et en vous appuyant sur le document 1 ci-dessous, décrire comment vous allez procéder pour observer : a. Une cellule d'oignon rouge turgescente
1.5 ptsExercice I, Question 2.b
La cellule
A partir du matériel cité ci-dessus et en vous appuyant sur le document 1 ci-dessous, décrire comment vous allez procéder pour observer : b. Une cellule d'oignon rouge plasmolysée
1.5 ptsExercice I, Question 2.c
La cellule
A partir du matériel cité ci-dessus et en vous appuyant sur le document 1 ci-dessous, décrire comment vous allez procéder pour observer : c. Une cellule d'oignon rouge isotonique
1.5 ptsExercice I, Question 3.a
La cellule
Sachant qu'une étape de ce travail pratique consiste à observer les préparations au microscope optique à différents grossissements, réaliser le schéma annoté des cellules d'oignon observées dans chacune des préparations suivantes: a. Solution de saccharose à 1M,
1.5 ptsExercice I, Question 3.b
La cellule
Sachant qu'une étape de ce travail pratique consiste à observer les préparations au microscope optique à différents grossissements, réaliser le schéma annoté des cellules d'oignon observées dans chacune des préparations suivantes: b. Solution de saccharose à 0,2M,
1.5 ptsExercice I, Question 3.c
La cellule
Sachant qu'une étape de ce travail pratique consiste à observer les préparations au microscope optique à différents grossissements, réaliser le schéma annoté des cellules d'oignon observées dans chacune des préparations suivantes: c. Solution d'eau distillée
1.5 ptsPartie A
Partie B
Reproduction
EVALUATION DES COMPETENCES PRATIQUES Compétence ciblée : Sensibiliser sur la nécessité de deux phénomènes biologiques complémentaires (méiose et fécondation) responsables de la pérennité de l'espèce Situation problème contextualisée: Dans le cadre des activités de la coopérative scolaire, certains élèves de la classe de troisième du Collège Bilingue Adonaï sèment des graines de gombo. Ces graines donnent des plantes qui fleurissent et produisent des fruits. Ces élèves remarquent alors que les fruits ne se forment qu'après apparition des fleurs. Troublés par ce constant, ils se rapprochent de toi ennta qualité d'élève de la classe de Tle D afin de comprendre l'organisation et le rôle de la fleur dans le mécanisme de reproduction des spermaphytes
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