Svteehb · Collège Saint Joseph de Mimboman · Classe : Pa4
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Quiz Flash
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Exercices, méthodes & corrigés (4)
Chaque exercice de l’épreuve est isolé par l’IA : lisez l’énoncé, ouvrez la méthode pour être guidé sans réponse, ou le corrigé pour la résolution complète.
Méthodes et corrigés
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Exercice 1
Génétique
Chaque série d'affirmation ci-dessous comporte une seule réponse juste. Reproduis le tableau suivant et relèves, sous chaque numéro de question la lettre correspondant à la réponse juste. (0,5 x 4 = 2) N° Question 1 2 3 4 Réponse juste 1. En chauffant le glucose en présence de la liqueur de Fehling, on obtient : a- Une coloration violette; c- Une coloration bleue b- Un précipite rouge brique; d- Un précipite blanc 2. Un individu présentant une anomalie chromosomique notée XXY est: a- Une femme ; b- Un homme; c- Un intersexuel ; d- Atteint du syndrome de Down. 3. En ce qui concerne les oses : a- Ce sont des sucres complexes encore appelés féculents ; b- Ce sont des sucres simples ; c- Ils ne réagissent jamais positivement avec la liqueur de Fehling; d- Le glucose n'en n'est pas un. 4. La formule chromosomique d'un ovule normal, peut-être : a- n = 22 autosomes + X; b- 2n = 44 autosomes + X; c- n = 22 autosomes + XY; d- 2n = 22 autosomes + X ou + Y.
2 ptsExercice 2
Génétique
1. Défini les notions suivantes : Caryotype – anomalie chromosomique. 0,5 x 2 = 1 pt. 2. Sans copier la question, réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes. 0,25 x 4 = 1 pt. a. L'hérédité permet de comprendre la ressemblance entre les ascendants et leurs descendants. b. Dans l'espèce humaine, le caryotype est formé de 23 paires de chromosomes. c. On peut identifier le sexe d'un individu à partir de son caryotype, grâce à la 13eme paire. d. Une monosomie X ne peut qu'affecter que les filles, bref les individus de sexe féminin.
2 ptsPartie B
Génétique
Soit le document 1 ci-dessous formé de deux figures a et b Document 1. 1. a. Identifie les éléments qui forment chacune des figures de ce document. 0,5 pt b. Détermines leur nombre. 0,5 pt c. Nommes ces figures 0,5 pt d. Définis le nom proposé. 0,5 pt 2. Relève la différence qui existe entre la figure a et la figure b. En déduire le sexe de chacun. 1pt. 3. Deux élèves de première A ont une forte discussion. EBALLA déclare que les individus dont les caryotypes sont représentés dans le document 2 ci-dessous souffrent d'une anomalie génique et MBALLA affirme qu'il s'agit plutôt d'une anomalie chromosomique. Tu es donc interpellé afin d'apporter la lumière aux idées de chacun. a- Identifie les différences observées entre les figures de ce document et celle du document de la question N° 1. 0,25 x 2 = 0 5pt b- Nomme chacune de ces maladies. 0,25 x 25 = 0,5 pt c- Précise le terme par lequel on les qualifie. 0,5 pt d- Détermines lequel des deux camarades a donc raison. Justifie (0,5 + 0,75) = 1, 25 pt
6 ptsProblème
Nutrition
Situation de vie : Madame ZUMA se présente dans un centre de PMI avec sa fille Tina malade, âgée d'un an et demi. Le médecin lui demande de donner les symptômes que présente l'enfant. Elle répond alors : • L'enfant est fiévreux, sa température est élevée; • Il tousse et ne mange pas, il n'a pas d'appétit; • Ses joues et ses pieds sont devenus gros (œdèmes) ; • Il a une diarrhée persistante ; • Ses cheveux sont roux et cassants ; • Il perd le poids du a une fonte musculaire. Après diagnostic, le médecin déclare que Tina souffre de Kwashiorkor, et informe sa mère qu'elle est responsable de l'état de santé de sa fille. Face à cette situation, et au vue des cas relevés dans sa localité, le chef du quartier décider organiser une causerie éducative avec un groupe de nutritionnistes dons tu es fait partie, ceci pour mettre afm ce problème. Consigne 1 : Dans un texte de lignes (10) maximum, présente le kwashiorkor en insistant sur son origine. Et expliques pourquoi le médecin déclare que la mère de Tina est responsable de l'état de santé de sa fille. 4 pts. Consigne 2 : Rédiges un texte de trois (03) lignes où tu énumères les éléments constitutifs d'une alimentation équilibrée. 3 pts. Consigne 3 : Rédiges un slogan qui appelle les populations à composer des menus équilibrés. 3 pts.
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